獨立以來在坦桑尼亞教育進在坦桑尼亞的政治治理（1961年至1985年）的第一階段的阿魯沙宣言，專注於“Ujamaa”（非洲社會主義）和自力更生為主要理念。由國家和社區動員和參與執政黨的統治地位的間非洲民族聯盟（TANU），坦桑尼亞姆瓦利姆·朱利海外留學葉斯·尼雷爾的前任兼第一任主外國留學席的領導下，指示政府設立機制確保該指令，俗稱穆索馬分辨率，實施。這一舉動背後的理由是本質上，盡可能多的教育是每個公民的權利，即致力於一個平等的社會主義社會的發展，政府不能隔離和歧視她的人提供教育，特別是在基本水平。 總統教育委員會1981年，一個總統委員會教育被任命為教育檢討現行制度，並提出必要的修改商品和服務的生產和提供的國有化突出了“Ujamaa”的思想，其中佔主導地位的uk school ranking education ，由全國到2000年實現。委員會1982年3月提交了報告，政府已實施大部分建議英國學校排名其中最顯著的人與本文相關的是設立了教師服務委員會（TSC），坦桑尼亞教育專業人員協會，在小學，中學和教師教育水平，建立教育學院推出新課程英國升學一年幾錢包（中地球之友）在達累斯薩拉姆，引進學前教育教師教育課程的大學;教育和中學教育的擴張。agent大部分1967年至1985年時期的。在20世紀70年代初，第一階段政府著手進行，以普及初等教育一個巨大的民族運動去上學年齡的所有兒童。議決國家應該到1977年實現普及小學教育，執政黨由坦噶尼喀時